弘前大学大学院 教育学研究科

　私は本大学の理工学部数物科学科から教職大学院へと進学いたしました。理工学部ではいわゆる大学数学ばかりを勉強してきました。しかし、高校在学時から教師を志していたこともあり、大学院では理工学部ではなく、教職大学院に進学することに決めました。

　教職大学院に進学をしてからの一年目は、主に教職に関する基本知識をはじめ、教育課程や教育現場を取り巻く問題等、本当に様々な知識を学びました。そして、学部時代に学んできた専門的な数学知識とは打って変わり、教育に関する学びを日々得られたことは新たな出会いの連続でした。加えて、教員を志す私にとって、教職に関するすべてのことと触れ合うことは、私に適しているのだと実感できた一年間でした。

　教職大学院へと進学して特に私自身の実践力に繋がったと感じていることは、一年目に実施させていただいた実習がとても充実していることです。教職大学院での授業を通じて学んだ理論を、実際に現場に出て実践することができます。そこでは、私自身が知識として学んだことを、実習校の児童生徒たちに臨機応変に対応させていくことが常に求められます。今までの私自身がいかに未熟であったかを感じると同時に、これからの教育現場に求められる資質・能力を私なりに学ぶことができています。

　二年目となる今年度では、一年目に学んだことや得たことを生かし、実習にて私の研究テーマに準えながら実践し、教職大学院にて検証していこうと考えています。そして、他の院生たちや大学院や実習校の先生方からご助言を頂きながら、将来、現場に出る一教員としての自覚を養い、数学教育を通じて子どもたちのウェルビーイングに貢献していきたいと考えています。また一方で、教職の道のりは不透明であり、予測困難ではありますが、自分ができること一つ一つをこなしながら、私自身のキャリアをより充実させていきたいです。

　僕にとって教職大学院での２年間は人に恵まれた日々でした。大学院の先生方や先輩、同期、後輩との出会いはもちろんですが、一番僕に大きな影響を与えてくれたのは実習校での出会いです。たくさんのことをご指導いただき支えてくださった教職員の皆さん、先生としての楽しいこと辛いことなどたくさん経験させてくれた生徒の皆さん、僕にとって実習校での出会いが心の支えになっています。教職大学院に進学しなければこの出会いはなかったので、大学４年生のときに進学することを決断して本当によかったと思います。この２年間で得たことを活かして、教員として活躍していきたいと思います。

　入学当初は教員として働くことに自信が持てず、不安を感じていました。教職大学院の２年間で講義、演習、実習など様々な経験をさせていただき、幅広い視点や知見を得ることができました。自分の中での考え方が変わり、常に子どもの視点で考えることができるようになったのは大きな成長であると感じています。これまでお世話になった皆様に感謝の気持ちを伝えたいと思います。